小学二年级数学下册《1000以内数的组成与读写》核心素养教学设计.docx

小学二年级数学下册《1000以内数的组成与读写》核心素养教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本节课是冀教版小学数学二年级下册第三单元《认识1000以内的数》的起始课，是在学生已经学习了100以内数的认识，具备了初步的计数经验、理解了“个、十、百”计数单位及其进率的基础上进行教学的。本课内容是学生数概念发展的又一次重要扩展，是从“百”到“千”的跨越，也是后续学习万以内数的认识及更大的数、以及多位数的读写和四则运算的基础。教材编排遵循由具体到抽象的原则，通过数小方块、拨计数器等直观操作活动，帮助学生建立“千”的计数单位概念，理解各数位上数字的意义，掌握1000以内数的组成、读写方法