浙教版九上科学 1.3常见的碱（第1课时）教学设计.docxVIP

第3节常见的碱（第2课时）教学设计

——碱的化学性质

【核心概念】物质的结构与性质

【内容要求】

1.学习内容：常见的化合物

2.内容要求：认识碱的主要性质，举例说明碱在日常生活中的用途及其对人类的影响；知道碱使用的注意事项。

【教学目标】

1.通过实验探究氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质，归纳碱的通性。理解碱具有通性的微观原因。

2.通过实验探究，培养实验操作、现象记录和规律总结的能力；通过对比氢氧化钠和氢氧化钙的性质，学会“从特殊到一般”的科学学习方法。

3.感受化学实验的趣味性，激发学习兴趣，培养严谨求实的科学实验态度。

【课程拓展】

1.氢氧化钠变质探究。

【教学过程】

[引入]在探索酸的性质时，我们通过对盐酸、硫酸进行分析，用对比实验的方法寻找各自酸的性质，再归纳其通性，从酸的性质推测其用途。那么，如何研究碱类物质具有的化学性质呢？我们也可以采用类似的方法。

学习课题：碱的化学性质

【探究实践】探究碱的化学性质

目标：学会用实验方法探究氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。

器材：试管，胶头滴管，氢氧化钠溶液，澄清石灰水，紫色石蕊试液，无色酚酞试液，盛有CO?的矿泉水瓶，氧化铜，稀盐酸，硫酸铜溶液，氯化铁溶液和碳酸钠溶液。

过程：

探究一：碱与酸碱指示剂的反应

取两支试管，分别加入氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液，分别滴加紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液，观察并记录颜色变化。

碱性溶液能使紫色