浙教版八上科学 5.3 搭建一座简易人行浮桥 教学设计.docxVIP

第3节搭建一座简易人行浮桥教学设计

【核心概念】工程设计与物化

【内容要求】

学习内容：

1.工程需要定义与界定；

2.工程的关键是设计；

3.工程是设计方案物化的结果。

内容要求：

1.定义简单的实际工程问题，分析限制条件，提出验收标准；

2.尝试使用合适的方法，对选定的设计方案进行模拟分析与预测；

3.依据不同的来源的证据、限制条件等因素，从需求层面优化设计方案；

4.知道工程需要经过明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果等过程；利用工具制作实物模型，尝试应用科学原理指导制作过程，根据实际反馈结果，对模型进行有科学依据的迭代改进，最终进行展示。

【教学目标】

1.根据浮桥设计要求，定义工程验收标准，设计浮桥施工图纸，培养应用创新思维。

2.通过浮桥的设计与制作过程，初步认识工程的关键是设计，工程是设计方案物化的结果。

3.增强成本控制意识，提高浮桥的性价比；运用科学知识和计算思维，确保浮桥的安全性和稳定性；运用批判性思维，根据实际反馈，不断迭代改进浮桥。

【教学思路】

课前准备桥梁模型制作材料。在分析桥梁设计应考虑的因素的基础上，运用桥梁设计的一般过程：明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善，然后根据给定的条件进行桥梁模型的设计与制作，探究桥梁模型承受力的影响因素，最终进行展示。教学的关键在于工程实践活动。

【教学过程】

【引入】学校池塘中