浙教版八上科学 4.4 水的浮力（第3课时）教学设计.docxVIP

4.4水的浮力（第3课时）教学设计

——浮力产生的原因及公式的应用

【核心概念】物质的运动与相互作用

【内容要求】

学习内容：力是改变物体运动状态的原因

内容要求：知道浮力产生的原因，认识阿基米德原理在生产生活中的一些应用。

【教学目标】

1.能利用液体压强的特点推理出浮力产生的原因。

2.加深理解阿基米德原理，会利用原理进行定性分析和定量计算。

3.掌握二力平衡法、称重法和原理法求浮力的大小。

【教学思路】

围绕浮力是怎样产生的问题，复习液体压强的特点，进行推理，得出浮力产生的原因是物体受到液体上下表面的压力差。区别浸在液体中的物体是否受到浮力的作用的一些情况。通过对阿基米德原理的复习与解析，应用于生产与生活中的一些浮力大小的计算与定性分析。总结利用二力平衡法、称重法和原理法求浮力的大小。

【教学过程】

一、创设情景，引入任务

【复习】

1.阿基米德原理及公式。

2.液体内部压强特点。

①液体内部向各个方向都有压强；

②同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等；

③随液体深度的增加，压强随之增大。

【引入】浮力是怎样产生的？有无浸在液体中的物体不受到浮力的情况呢？

二、围绕任务，素养内化

（一）浮力产生的原因

以浸没在水中的正方体为例进行探究。（科学研究方法提示：运用由特殊到一般的归纳法）

对浸没在水中的正方体，受到水的压强/压力情况分析。六个面都受到压强/压力的作用（