2026年秋人教版小学科学五年级下册第三单元第5课《植物的生长》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学五年级下册第三单元第5课《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）内容地位

本课是2026年秋人教版小学科学五年级下册第三单元“生物的生长”中的第五课，前四课已经学习了种子的结构、种子发芽的条件、种子萌发的过程，本课是单元内容的延伸，引导学生将研究视角从种子萌发拓展到植株的整个生长过程，探究影响植物生长的关键因素，建立“植物生长需要一定的环境条件，植物的生长过程同时也会改变和适应环境”的科学认知，为后续学习植物的光合作用、生物与环境的关系打下基础。

（二）素养对接

本课对接2026版义务教育科学课程标准中“生命世界”领域的核心要求，围绕大概念“生物的生存离不开一定的环境，生物与环境相互作用”开展探究活动，着重培养学生的探究实践能力、证据意识，落实科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的核心素养。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生年龄在10-11岁，在日常生活中经常接触植物，对植物的生长有丰富的感性认识，经过前四课的学习，已经掌握了种子发芽的基本条件，了解了对比实验的基本设计思路，具备学习本课的认知基础。

（二）能力特点

五年级学生好奇心强，喜欢动手实践，已经具备初步的小组合作能力、观察记录能力，能够按照要求完成中长期的观察任务，但是部分学生记录的严谨性不足，控制变量的科学意识不强，需要教师在活动中进一步引导规范。

（三）认知误区

大部分学生容