比较视野下的教师专业标准研制与实施.docx

PAGE/NUMPAGES

比较视野下的教师专业标准研制与实施

【摘要】教师标准并不必然能够保障教育质量的提升。研制与实施什么样的标准以及如何去研制并实施教师专业标准，影响着教师专业标准的价值实现。从国际上来看，标准研制的主体不外乎是政府和专业组织两类。无论谁为主体，强调利益攸关方的包容性参与是共同趋势。标准的形式与结构多样，选择何种方式与结构取决于标准的目的，但是制定包含内容标准与表现标准的专业标准已经成为主流趋势。标准的作用发挥不仅取决于标准文本，同时也受实施方式和实施配套的影响。标准要发挥作用，需要在广泛传播的基础上维持压力与支持之间的适度平衡，同时需要构建基于专业标准的教师质