4.1不含括号的四则混合运算 课件 苏教版数学四年级上册.pptxVIP

苏教版数学四年级（上）

第1节不含括号的四则混合运算

混合运算与数量关系（二）

学习目标

1.理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，并能用来解决三步计算的实际问题。

2.让学生在学习活动中增强类似迁移能力和抽象概括能力，获得成功体验，感受学习数学的乐趣。

【重点】

理解并掌握“先乘除后加减”的运算顺序。

【难点】

正确列综合算式解决实际问题，尤其是隐含数量

关系的理解。

新知探究

书法组有18人，绘画组的人数是书法组的2倍，合唱组的人数比书法组和绘画组的总人数少6人。合唱组有多少人?

书法组

绘画组

18人

合唱组

少6人

?人

书法组的2倍

标准量

比较量

18×2＝36（人）

18＋36＝54（人）

54－6＝48（人）

18＋18×2－6

＝

＋－

＝

－

18

36

6

54

6

＝

48(人)

想想要先算什么，再计算。

56×3－28×4

＝168－112

＝56

想想要先算什么，再计算。

150＋120÷6×5

＝150＋20×5

＝150＋100

＝250

课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

解决问题先分析数量关系，确定先算什么，再算什么。当实际问题中的信息较多、数量关系不清晰时，可以从条件出发，借助线段图梳理关系。

在没有括号的算式里，有乘除法和加减