第二单元第3课时 圆的认识（二）(教学设计)数学北师大版六年级上册2026秋.docxVIP

第二单元第3课时圆的认识（二）教学设计

教学目标：

1．知识技能：通过折一折、转一转、看一看等操作活动，理解圆是轴对称图形，知晓圆有无数条对称轴；掌握对折找圆心的方法，认识扇形、弧、圆心角，明确扇形是圆的一部分，知道同圆中扇形大小由圆心角决定，能判断图形对称轴数量并补全轴对称图形。

2．素养能力：在动手折叠、旋转对比的实践中发展几何直观与空间想象能力，通过对比圆、正方形、等边三角形的旋转特征提升归纳推理意识，能用圆的对称性解释生活现象，增强动手操作与数学说理能力。

重点难点:

1．教学重点：理解圆的轴对称特征，掌握利用对折法确定圆心的操作方法，认识扇形各部分名称，理清扇形与圆的联系，能准确找出各类轴对称图形的对称轴。

2．教学难点：区分圆、正方形、等边三角形的旋转对称特点，理解“直径所在直线才是圆的对称轴”，准确把握扇形大小与圆心角的关系，能规范补全轴对称图形。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】回顾上节课圆心、半径、直径基础知识点，唤醒旧知，借助画图、填空两道习题巩固d=2r的核心关系，为本节课探究圆的对称、旋转特征铺垫知识基础，自然引出新课研究圆的特殊性质。

1.填空。

（1）一个圆半径3.6cm，直径是（）cm；圆直径12dm，半径是（）dm。

（2）用圆规画直径5cm的圆，圆规两脚张开（）cm。

2.画图操作。

任意画一个圆，