小学一年级《道德与法治》上册第十五课《快乐过新年》第二课时教案.docxVIP

小学一年级《道德与法治》上册第十五课《快乐过新年》第二课时教案

一、教材分析与理论依据

（一）教材定位与内容解析

本课选自统编版《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第十五课。本单元以冬季生活为背景，引导学生感受自然变化中的生活情趣与人际温暖。《快乐过新年》作为本单元收官之作，承载着传统文化传承、社会生活参与和情感体验升华三重使命。

第二课时在第一课时初步感知新年气氛的基础上，深入聚焦“新年礼仪与习俗体验”，教材通过“拜年有礼貌”、“新年习俗多”、“安全庆新年”三个板块，以童谣、图片、情境对话等形式，呈现了拜年礼仪、传统习俗及安全注意事项。教材编排体现了“知行合一”的设计理念：认知上了解新年传统习俗，情感上体验节日快乐与家庭温情，行为上学习基本礼仪与安全自护。

（二）学科核心素养映射

本课教学紧密对接《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对低年段“道德教育”与“法治教育”的融合要求：

1.道德修养：通过拜年礼仪学习，培育尊敬长辈、礼貌待人的传统美德；在习俗体验中感受团圆、和谐的家庭观念。

2.法治观念：渗透《烟花爆竹安全管理条例》相关内容，初步建立规则意识与安全意识。

3.健全人格：在集体活动中学习表达祝福、分享快乐，培养积极乐观的情感态度。

4.责任意识：通过“小小监督员”角色体验，萌发对家庭安全的责任感。

（三）跨学科整合视野

本设计打破学科壁垒，实现