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小学语文六年级下册第三单元《古诗三首》核心知识清单

【学科与学段】小学六年级语文

【课标定位】本课隶属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，旨在引导学生通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。教学重点在于体悟诗歌蕴含的民族气节与高尚情操，认识中华优秀传统文化的丰厚博大。

一、课程基础与核心概念

（一）单元定位与学习目标【非常重要】

本课是统编版六年级下册第三单元的开篇之作。本单元的人文主题是“深深的怀念”，语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”。作为单元起始课，这三首古诗（《马诗》《石灰吟》《竹石》）承担着奠定情感基调、渗透“托物言志”这一核心表达方法的重任。学习本课，学生需要达成以下目标：

1.基础积累：会写“络、锤、焚”等4个生字，有感情地朗读并背诵三首古诗，默写《竹石》。【基础】

2.内容理解：能借助注释和工具书，理解诗句大意，描述诗中的景物（物象）画面。【基础】

3.方法习得：通过品读关键词句，体会三首诗表达的共同主题——诗人的远大志向与高尚情操，初步掌握“托物言志”的表达方法。【难点】

4.情感体验：结合诗人的生平背景，深入感受诗人借“物”所言之“志”，培养高尚的人格情操和爱国情怀。【核心】

（二）核心概念界定：托物言志【高频考点】

“托物言志”是古诗文中一种重要的表现手法