小学科学课堂论证式教学与学生批判性思维能力培养的实践研究论文.docx

小学科学课堂论证式教学与学生批判性思维能力培养的实践研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式教学作为一种强调学生主动探究、逻辑推理和实践验证的教学方法，对培养学生的批判性思维能力具有独特价值。本研究通过实践探索，分析论证式教学如何通过问题驱动、证据收集、多角度论证等环节，有效提升小学生的质疑能力、分析能力和创新思维。研究发现，论证式教学不仅能够增强科学知识的理解深度，更能通过思维碰撞激发学生的内在学习动机，为批判性思维能力的长期发展奠定基础。本研究结合具体案例，提出优化小学科学课堂论证式教学的策略，为一线教师提供实践参考。

**关键词**

论证式教学；小学科学；批判性思维；思维能力培养