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小学二年级数学认识乘法教学设计.docx

小学二年级数学认识乘法教学设计

一、教学基本信息

【核心概念】本课是“数与代数”领域关于运算教学的起始课，是学生从加法思维迈向乘法思维的桥梁。其核心在于理解“求几个相同加数的和”可以用乘法表示，感受乘法运算的简洁性与必要性。

【教学重点】初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、会写乘法算式。

【教学难点】正确理解“几个几”相加的实际意义，能根据加法算式或具体情境列出乘法算式。

【教学准备】多媒体课件（包含丰富情境图、动画演示）、小棒、圆片等学具、磁性教具。

二、教学目标与核心素养

（一）知识与技能【基础】

1、使学生经历从具体情境中抽象出几个相同数连加的加法算式，进而引出乘法算式的过程，初步理解乘法的意义。

2、认识乘号“×”，掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式各部分的名称（乘数、积）。

3、能根据具体的实际问题，正确地列出乘法算式，并能说出乘法算式表示的意义。

（二）过程与方法【重要】

1、通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，培养学生抽象概括的能力和初步的逻辑思维能力。

2、在解决问题的过程中，体验乘法与加法的内在联系，感受用乘法表示同数连加的简洁性，发展模型意识。

（三）情感态度与价值观【非常重要】

1、使学生在探索乘法意义的过程中，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。