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当代教育发展的“全社会教育”路向

【摘要】人类教育实践存在诸多“旧象”和“顽疾”，包括“单向”“弱势”“割裂”“乏力”和“空泛”等。要解决这些难题，教育需要经历一个从“社会教育”走向“全社会教育”的整体转向。要实现这一目标，需要以“教育眼光的转向”为起点，即转向“全教育实践”之眼、“整体实践”之眼和“生命实践”之眼。以“教育融合力的汇聚”为基，在“社会教育力”“自然教育力”“技术教育力”和“特殊实践教育力”等“教育力”的基础之上，汇聚为“教育融合力”。实践上以协同教育机制的构建为保障，这是新时代的人类协同教育实践之路，其特征是综合、整体和体系。

【关键