小学一年级数学下册第四单元《解决问题——穿珠串》教学设计.docx

小学一年级数学下册第四单元《解决问题——穿珠串》教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本节课《解决问题——穿珠串》是人教版义务教育教科书小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》中的第4课时。本单元是学生系统学习100以内数的开始，是数概念教学的第二阶段【基础】。在此之前，学生已经认识了20以内的数，并初步理解了数位的意义。本单元的核心内容涵盖了数数、数的组成、数的读写、比较大小以及整十数加一位数及相应的减法。而“解决问题”这一板块，旨在引导学生运用所学过的数的概念，特别是“数的组成”（即几个十和几个一）以及“圈画”的策略，去解决生活中的实际问题。

本节课的内容具