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音乐智力的开发

一、音乐智力音乐智力是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等形式来表达自己的思想或情感。

以音乐智力为主的职业作词家作曲家音乐家歌手舞蹈家

喜欢的事音乐舞蹈唱、写歌曲诗歌

二、儿童音乐智力的早期表现

根据喜好选择音乐活动较早地关注乐器并开始摆弄和操作较快的学会识谱自己会“创作”曲调能发明简易的“小乐器”

敲打玩具：小锣、小鼓、小木琴开始可让孩子随意敲打，以后可让孩子学会正确的有节奏的敲打，如在成人弹琴或唱歌跳舞时让孩子伴奏敲打，这样更增加孩子的兴趣

创造阶段（4-7岁）创造音符、乐器发明舞步喜欢唱歌，能合唱，能正确配合音调和节拍做动作可以辨别并能适当地使用乐器

正式阶段（7-9岁）识别不同的音乐风格识别和使用正规乐谱

正规乐谱阶段（9-成年）流利地读懂和写下曲子理解不同的音乐风格可以演奏较复杂的乐器识别演奏的速度、节奏和语调

四、儿童音乐智力的培养（一）创设宽松、自由的环境美国著名教育家布卢姆他所研究的那些天才钢琴家，很多并非来自音乐世家。但是，他们大多数都有一个温和、关爱和支持他们的家长，有一个轻松、自由、愉快的学习氛围。

（二）鼓励儿童自主活动，积极参与让儿童轮流担任指挥、领唱、领奏等，使不同发展水平的儿童都能满足自我表现的需要，树立自信心

（三）培养儿童的创新意识从改编