语文园地一 课件 统编版语文六年级上册.pptxVIP

语文园地一;梳理与交流;本单元以“触摸自然”为主题，编排了《古诗词三首》《草原》《丁香结》三篇课文，虽然这几篇课文题材不同，描绘的景色各异，但作者均融人了对自然的情感。;我们可以在班级开展“草原诗会”主题活动，可分组朗读《草原》，搭配背景音乐营造氛围。通过音量、语速和重音的变化，将文字中的情感转化为声音的韵律，例如，用轻柔的语调表现“清鲜的空气”，用激昂的语调表现“欢呼声”。朗读后分享个人感受，加深对课文的理解。;阅读的时候想开去，可以深化对课文内容的理解，还可以活跃思维，激发创造力。阅读本单元课文的时候，你想到了什么？和同学交流。;阅读《草原》，读到课文中主客相聚与分别的内容，我想到了生活中自己与别人相聚和分别的情景，与作者产生了共鸣，从而加深了对课文思想感情的理解。;学习《丁香结》时，我想到了同样描写事物抒发情感的《桂花雨》。;《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。;由梅、兰、竹、菊的品质，你想到了哪些人？;你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？;运用学过的方法朗读下面的句子，体会句子的特点。;;排比句;读下面两个句子，思考排比句有什么好处。;写成排比句式，读起来更有节奏感，更能突出漓江水的三个特