小学英语一年级上册（外研一起）Module 10 Unit 2 物主代词与家庭归属知识清单.docxVIP

小学英语一年级上册（外研一起）Module10Unit2物主代词与家庭归属知识清单

一、学科核心素养与单元教学目标体系

（一）语言能力目标

▲★【核心目标】【基础】

is...is...聚焦于“介绍与归属”这一核心语用功能。学生需要完成从“识记”到“输出”的跨越。具体而言，学生应能听懂、会说、并认读核心词汇：brother,sister,his,her,car。并能在此基础上有能力扩展回顾已学家庭成员词汇：father,mother,grandpa,grandma,friend。在句型层面，学生需熟练掌握并区分Thisis...is...Thatis...（远指）两个基本句型结构，并能准确将形容词性物主代词my,his,her融入句型中，形成“Thisismyfather.”（这是我的爸爸。）和“Thatishiscar.”（那是他的汽车。）这样的完整表述，用以介绍家人及指明物品的归属关系。最终达成在真实或模拟情境中，连贯地用2至3句话进行简单介绍的语言输出能力。

（二）文化意识目标

▲【情感渗透】【社会适应】

本单元承载着深厚的家庭文化教育内涵。通过对家庭成员（brother,sister,grandpa等）的学习，引导学生从英语的视角审视家庭结构，对比中西方家庭称谓的异同（如英语中grandpa涵盖爷爷和外公）。更重要的是，