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幼儿园小班教案《果实里面有种子》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿（3-4岁）处于具体形象思维萌芽阶段，对周围世界的好奇心强，尤其对可触摸、可操作的生活化事物探究欲望突出。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域要求，小班幼儿需“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”“能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”。日常活动中，幼儿吃水果时经常会吐出果核，但90%以上的小班幼儿不知道“果核就是种子”，也不清楚种子和果实的关系，仅将果核视为“不能吃的东西”，缺乏对果实内部结构的系统性认知，本次活动正是基于幼儿的生活经验与认知缺口设计。

（二）活动价值定位

本次活动选取幼儿日常常见的果实作为探究对象，通过多感官体验、动手操作、游戏互动等方式，帮助幼儿建立“果实里面有种子”的核心经验，感知种子的多样性，萌发对植物生长的初步兴趣。活动既符合小班幼儿“做中学、玩中学、生活中学”的学习特点，也能将科学探究与生活经验紧密结合，提升幼儿的观察能力、动手操作能力与语言表达能力，同时渗透健康饮食、爱护植物的情感教育。

（三）政策依据

严格对接《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域小班目标：1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣；2.经常用多种感官探索周围的物体和材料，在操作中感知事物的特征；3.能用简单的语言表达自己的发现。同时参考《幼儿园教育指导纲要（试行）》中