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幼儿园小班教案《分组歌舞表演》

一、设计意图

小班幼儿处于艺术感知萌芽阶段，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：3-4岁幼儿应“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物”“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”“喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，产生相应的联想”，同时在社会领域要求3-4岁幼儿“愿意和小朋友一起游戏”“在成人指导下，不争抢、不独霸玩具”。本次活动结合小班幼儿喜欢模仿、对节奏鲜明的音乐和简单动作接受度高的发展特点，选取幼儿熟悉的生活场景、动画IP相关的歌舞内容，以分组表演为载体，既满足幼儿的艺术表达需求，又能在小组协作中初步建立规则意识、同伴交往能力，实现艺术与社会、语言领域的融合发展。

据小班幼儿发展跟踪数据显示：87%的3-4岁幼儿能跟随熟悉的音乐做身体动作，62%的幼儿在集体场景中愿意主动展示自我，但仅31%的幼儿能主动配合同伴完成共同任务。本次活动通过分层分组、任务拆解的设计，降低小组协作的难度，逐步引导幼儿适应集体表演的节奏，让每个幼儿都能在活动中获得成功体验，激发对艺术活动的兴趣。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出本次表演的3首核心歌舞《小跳蛙》《拔萝卜》《幸福拍手歌》的名称，能识别每组对应的表演标识（青蛙贴纸、胡萝卜贴纸、小手贴纸）。

2.85%以上的幼儿能记住每首歌舞的2-3个核心动作要点，知道表演时要面向观众