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幼儿园小班教案《不玩电源插座》

一、设计意图

小班幼儿正处于触觉探索与动作发展的关键期，对周围环境中色彩鲜艳、带有孔隙、可插入手指的物品充满好奇心，电源插座通常安装在幼儿伸手可及的墙面低处，插孔的形状与可探索性极易引发幼儿的触碰、抠挖行为。据《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》数据显示，1-3岁幼儿电击伤发生率占儿童总电击伤案例的42.7%，其中89%的居家电击伤诱因是幼儿私自触碰电源插座。同时小班幼儿尚未建立“危险物品”的具象认知，无法理解“电流”这类看不见摸不着的抽象概念，对插座的危险性缺乏预判能力，一旦将手指、金属物品插入插孔，极有可能造成触电伤亡、电器短路起火等严重安全事故。

本次活动立足小班幼儿具象思维为主的认知特点，将抽象的电流危险性转化为幼儿可感知的动画形象、情景模拟、实操体验，避免生硬的说教，让幼儿在沉浸式的互动中直观认识插座的危害、掌握正确的应对方法，同时联动家庭形成安全教育合力，从园所和家庭两个场景切断幼儿触碰插座的风险，切实提升幼儿的安全自护意识。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够准确识别生活中常见的两类电源插座：墙面固定插座、移动插线板，能说出插座上至少2个典型特征（有多个小孔、通常为白色/彩色外壳、旁边连着电线）。

2.所有幼儿能够清晰知道“手湿的时候不能碰插座”“不能把任何东西插进插座孔”两个核心安全规则，了解触碰插座可能造成的3种