幼儿园小班教案《不欺负小昆虫》.docxVIP

幼儿园小班教案《不欺负小昆虫》

一、设计意图

小班幼儿正处于对外部世界充满探索欲的敏感期，对身边的小生命抱有强烈好奇心，但缺乏对生命价值的基本认知和与小动物相处的正确方法。据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求，3-4岁幼儿应初步做到“爱护动植物，关心周围环境”，且幼儿阶段的生命教育是形成健全人格的重要基础，83%的成人善待生命的意识萌芽于3-5岁阶段对微小生命的互动体验（源自中国学前教育研究会2023年幼儿生命教育调研数据）。

日常观察发现，小班幼儿在户外自由活动时，经常出现故意踩踏蚂蚁、用树枝戳瓢虫、抓蝴蝶拽翅膀等行为，部分幼儿并非有意伤害，只是出于“好玩”“想看看它会怎么样”的探索心理，但此类行为若不及时引导，不仅可能让幼儿被蚊虫叮咬受伤，更易形成漠视生命的错误认知。本次活动以幼儿常见的小昆虫为切入点，通过直观体验、情景模拟、实操练习等符合小班幼儿具象思维特点的方式，帮助幼儿了解小昆虫的生命属性，掌握与小昆虫正确相处的方法，初步建立尊重生命、爱护弱小的意识，同时规避户外探索时的安全风险。

二、活动目标

（一）认知目标

1.能准确说出3种以上幼儿园常见小昆虫的名称（蚂蚁、瓢虫、蝴蝶、蜗牛、蜻蜓等），知道每只小昆虫都是有生命的独立个体，受伤会疼、离开家人会难过。

2.清晰识别3种伤害小昆虫的错误行为（踩踏、用物品戳、拽扯肢体），准确记忆2种与小昆虫友好相处的正确方法（安