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幼儿园小班教案《彩色烟花印画》

一、活动设计背景

小班幼儿（3-4岁）处于美术创作的涂鸦向具象表现过渡阶段，手部小肌肉群发育尚不完善，精细动作控制能力较弱，对传统画笔绘画的掌控度较低，容易因操作受挫降低美术活动兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）艺术领域明确提出：“3-4岁幼儿应经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物”。因此，选择低结构、易操作的印画形式开展美术活动，更符合小班幼儿的动作发展水平与学习特点。

本次活动选取“烟花”作为创作主题，核心依据两点：一是烟花是幼儿生活中常见的喜庆场景元素，春节、元宵节、重大节庆活动中幼儿均有直观感知经验，色彩鲜艳、形态多样的视觉特征极易激发幼儿的创作兴趣；二是印画操作无需幼儿掌握复杂的线条绘制技巧，通过不同材质的拓印工具即可快速呈现烟花的放射状形态，降低创作门槛的同时，能让幼儿直观感受到色彩混合、形态变化的艺术美感，建立“我会创作”的自信心。

活动设计摒弃传统“教师示范、幼儿模仿”的单一模式，以“感知体验-探索创作-表达分享”为逻辑主线，融合多感官参与、自主探索、过程性评价等教育理念，既落实美术技能的感知积累，也关注幼儿想象力、表达力的发展，契合小班幼儿“玩中学、做中学”的学习规律。

二、活动目标

（一）认知目标

1.90%以上的幼儿能说出烟花3种以上的常见颜色（红、黄、蓝、绿、