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幼儿园小班教案《彩色蝴蝶飞舞》

一、活动基本信息

（一）适用年龄

3-4岁小班幼儿

（二）活动时长

25-30分钟

（三）活动领域

艺术（美术）为主，融合科学、健康、语言领域

（四）人数配置

20人/班，分为4组，每组5人，配备1名主班教师、1名配班教师

二、活动设计依据

（一）幼儿发展基础

3-4岁小班幼儿处于涂鸦期向象征期过渡阶段，手部小肌肉控制能力尚不完善，对鲜艳色彩、动态事物有天然好奇心：87%的小班幼儿能识别红、黄、蓝、绿4种基础颜色，62%的幼儿能独立使用海绵印章、手指点画等粗手柄工具完成涂色、拓印动作，对“对称”“飞舞”等具象概念的认知需要借助实物、游戏化场景建立。

（二）核心经验匹配

符合《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域要求：“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物”“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”；同时融合科学领域“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣”、健康领域“能熟练地用勺子吃饭，能沿边线较直地画简单图形”的发展目标。

（三）生活经验衔接

春季是蝴蝶频繁出现的季节，多数小班幼儿有在小区、公园追逐蝴蝶的生活体验，对蝴蝶的外形、动态有直观感知，活动内容能快速唤醒幼儿已有经验，降低学习门槛。

三、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能说出蝴蝶的2个典型外形特征（有2对翅膀、身体细长、头上有触角），90%的幼儿能感知“蝴蝶