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四年级上册劳动与技术教案（最新版）

一、课程整体教学说明

（一）课程性质与育人目标

劳动与技术课程是中小学综合实践活动课程的重要组成部分，立足学生生活实际与身心发展规律，聚焦劳动素养培育、基础劳动技能掌握、劳动品质塑造三大核心育人方向。四年级上册课程侧重生活化劳动、基础手工技术、简单家务整理与职业劳动认知，引导学生树立正确的劳动价值观，摒弃轻视劳动、贪图安逸的思想，养成主动劳动、认真务实、勤俭节约的良好习惯，掌握可落地、可实操的基础劳动技能，提升生活自理能力与动手创新能力。

本课程坚持知行合一的教学原则，以实践操作为核心，结合理论认知引导学生理解劳动的价值与意义，兼顾技能训练、思维培养、品格塑造，助力学生形成独立生活、合作劳动、创新实践的综合素养，贴合义务教育阶段劳动教育课程标准核心要求。

（二）学段学情分析

四年级学生已具备基础的生活自理能力和动手操作能力，认知水平处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，好奇心强，乐于参与动手实践类活动，但劳动耐心不足、操作规范性较弱、劳动责任意识有待提升。多数学生日常参与家务劳动、手工劳动的频次较低，对劳动技术的原理、规范操作流程缺乏系统认知，存在操作随意、步骤遗漏、细节把控不到位等问题。

同时，该阶段学生具备良好的小组合作意识，能够配合完成集体劳动任务，适合通过示范教学、分步实操、小组互评、成果展示等教学形式，开展系统化劳动技能训练，逐步培养