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小学五年级语文《记叙文中插叙》作文教学范例

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解插叙的含义及其在记叙文中的作用；初步学会在习作中运用插叙手法，丰富文章内容，突出中心思想。

2.过程与方法：通过阅读例文、小组讨论、教师点拨、动笔实践等方式，引导学生感知插叙的特点，掌握插叙的基本运用方法。

3.情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，鼓励学生表达真情实感，体会插叙在文章中的表达效果，提升文学欣赏与表达能力。

二、教学重点与难点

*教学重点：理解插叙的含义和作用，能够识别记叙文中的插叙部分。

*教学难点：学会在自己的习作中恰当地运用插叙，做到过渡自然，服务于文章中心。

三、教学准备

1.教师准备：含有插叙手法的优秀记叙文片段（可选用课文或课外读物）、小黑板或PPT课件、作文题目。

2.学生准备：预习本单元相关课文，思考文中是否有类似“回忆”或“补充说明”的段落。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

师：同学们，我们都喜欢听故事，对吗？一个好的故事，就像一盘美味的菜肴，需要各种调料来丰富它的味道。在写记叙文的时候，我们也常常需要一些“特别的调料”让文章更吸引人。今天，我们就来学习一种让记叙文更生动、内容更充实的写作方法，它叫做——插叙。（板书：插叙）看到这个词，大家能猜猜它是什么意思吗？

（引导学生自由发言，初步感知“插”的含义—