2.1《 我们的呼吸与消化》教学设计 2026教科版科学四年级上册.docx

《2.1我们的呼吸与消化》教学设计

一、教材分析

本课是单元开篇第一课，承接人体健康主题，是认识呼吸器官、消化器官的基础起始课。教材从学生真实生活体验切入，围绕憋气、运动喘气、饥饿、腹胀等日常感受展开探究，梳理呼吸系统、消化系统基础知识点，点明两大系统协同供给身体能量，最后布置科普实践拓展，为本单元后续学习肺、呼吸模型、消化器官分工做好铺垫。

本课贴近学生生活，重在引导学生结合自身体会感知两大系统作用，建立爱护呼吸、消化器官的健康意识，落实新课标“健康生活”核心要求。

二、学情分析

认知基础：四年级学生每天呼吸、吃饭，能直观感受到憋气、饥饿、饭后腹胀等身体感受，但分不清呼吸、消化内部器官