《测量肺活量》无生试讲逐字稿 2026教科版科学四年级上册.docx

《测量肺活量》第一课时

无生试讲逐字稿

（提示：逐字稿仅为参考，自己的发挥和创新思路才是最重要的）

师：同学们，上课！上节课我们开展了吹气球小游戏，大家还记得吗？同样大小的气球，有的同学一口气吹得又大又圆，有的同学吹出来却很小。大家有没有思考过，是什么原因造成了这样的差别？生1：我力气大，所以吹得大。生2：我肺部存的气更多。师：说得非常接近！这个藏在我们肺里、一口气能呼出的气体总量，科学上叫做肺活量。吹气球大小不同，本质就是每个人肺活量不一样。师：那今天我们就围绕两个核心问题展开学习：第一，怎么准确测量自己的肺活量？第二，肺活量大小和我们的身体健康有什么关系？今天新课——《测量