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小学一年级数学《数鸡蛋》：10的初步认识与数感培育教学设计

一、教学基本信息

【课题名称】小学一年级数学《数鸡蛋》：10的初步认识与数感培育教学设计

【授课年级】小学一年级（上学期）

【授课课时】1课时（40分钟）

【教材版本】北京师范大学出版社（2024）义务教育教科书数学一年级上册第一单元《生活中的数》第6课时

【课型】新授课

【【基础】课程领域】数与代数

二、教材与学情分析

（一）【基础】教材分析

《数鸡蛋》是北师大版（2024）一年级上册第一单元“生活中的数”的核心内容。2024版新教材在“数与代数”领域进行了结构化调整，更强调“数与运算”的一致性，注重在具体情境中抽象出数的概念，培养学生的数感2。本课“10的认识”是“10以内数的认识”的收官之作，也是学生从一位数向两位数跨越的起点，具有承上启下的关键作用。教材以“数鸡蛋”这一富有生活气息的情境为载体，通过“一共有多少个鸡蛋？”的核心问题，引导学生经历从直观计数到抽象符号“10”的认知过程。教材编排了“数一数”“拨一拨（计数器）”“写一写”“练一练”等多个层次的活动，旨在帮助学生在操作与体验中，深刻理解10作为“基数”（表示数量）和“序数”（表示顺序）的意义，感受“9添上1是10”的数学本质，为后续学习1120各数的认识、进位加法奠定坚实的基础。

（二）【重要】学情分析

1.已有知识基础：学生在学