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超学科视角下趣味科学实验在小学科学教学中的应用与反思论文

**摘要**

在当前小学科学教育改革背景下，超学科视角逐渐成为推动科学课程创新的重要方向。趣味科学实验作为激发学生探究兴趣、培养实践能力的关键手段，其应用效果直接影响科学教育的质量。然而，传统教学模式中仍存在实验设计单一、学科界限分明、学生参与度不足等问题。本文立足小学科学教学实际，从超学科视角出发，探讨趣味科学实验在课程中的应用策略，并分析其带来的教育价值与反思，旨在为优化科学教学提供实践参考。

**关键词**

超学科视角；趣味科学实验；小学科学；教学应用；教育反思

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**一、问题的提出**

科学教育是培养创新思维和实践能力的重