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2026年小学数学教学资源建设计划

一、建设背景与总体目标

（一）建设背景

随着义务教育数学课程标准的深化实施，小学数学教学对资源的系统性、适配性、互动性提出了更高要求。当前部分学校的教学资源存在碎片化、更新滞后、与核心素养培养脱节等问题：一是资源多围绕单一知识点展开，缺乏对单元整体教学的支撑；二是传统静态资源占比过高，难以满足学生个性化、探究式学习需求；三是针对学困生、学优生及特殊需求学生的适配性资源严重不足，无法实现全员覆盖的教育公平。为破解这些难题，特制定2026年小学数学教学资源建设计划，以构建符合新课标要求、贴合学生实际的高质量教学资源体系。

（二）总体目标

本计划以“聚焦核心素养、服务全员教学、赋能多元学习”为核心导向，到2026年底，完成覆盖1-6年级全学段、全知识点的教学资源体系搭建。具体目标包括：一是实现基础性教学资源100%覆盖，确保每个知识点都有配套的教案、课件、作业设计；二是开发占比不低于30%的互动性、探究性资源，提升学生学习兴趣与思维能力；三是补充适配特殊需求学生的差异化资源，满足不同层次学生的学习需求；四是建立资源更新与维护机制，确保资源持续贴合教学实际与课标要求；五是推动资源在校内、校际间的共享与应用，使优质资源的课堂使用率达到90%以上。

二、核心资源建设内容

（一）基础性教学资源建设

基础性资源是支撑日常教学的核心载体，重点围绕单元整体教学进行系