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初中七年级生物学导学案：开启生命科学的探索之门

??一、学习目标预设

??依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》核心素养导向，结合七年级学生认知发展特点与科学教育起始阶段的关键需求，本课时旨在达成以下四位一体的学习目标。生命观念层面：初步建立“生命世界具有统一性与多样性，且可被认知”的基本观念，理解生物学是以生命为研究对象的科学体系，感知生命现象与非生命现象的本质区别。科学思维层面：经历从日常生活现象中提出可探究的生物学问题、并尝试设计简易路径进行探索的完整过程，初步体验“观察-提问-假设-验证-结论”的科学探究一般逻辑，发展基于证据的逻辑推理能力。探究实践层面：在教师引导下，能尝试使