原创力文档摘要
摘要
智能技术的快速发展正影响着社会形态与人类生活方式，这一变革对学校教育提出了
从知识传授转向素养培育的更精细化要求。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中
明确提出的跨学科主题学习，作为培育素养、促进课程创新的关键路径，其重要性日益凸
显。然而，在实践层面，跨学科表现性评价的落地面临挑战，其中表现性任务的设计存在
诸多困境，如何科学地设计初中信息科技跨学科表现性任务，逐渐受到教师广泛关注。表
现性任务具有素养
摘要
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智能技术的快速发展正影响着社会形态与人类生活方式，这一变革对学校教育提出了
从知识传授转向素养培育的更精细化要求。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中
明确提出的跨学科主题学习，作为培育素养、促进课程创新的关键路径，其重要性日益凸
显。然而，在实践层面，跨学科表现性评价的落地面临挑战，其中表现性任务的设计存在
诸多困境，如何科学地设计初中信息科技跨学科表现性任务，逐渐受到教师广泛关注。表
现性任务具有素养
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