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初中七年级道德与法治《发现自己》深度解析知识清单

一、学科定位与核心素养要求

本知识清单对应的是初中道德与法治七年级上册第一单元“成长的节拍”中的第三课《发现自己》。本课在整个学科体系中具有基石性的地位，它承接了“中学时代”和“学习新天地”的内容，将视线从外部世界转向学生自身，旨在引导正处于青春起步期的七年级学生正确认识和把握自我，为后续学习“友谊的天空”、“师长情谊”以及“生命的思考”等内容奠定坚实的认知基础和情感前提。从课程标准看，本课主要依据“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分，核心在于帮助学生客观认识自己、积极接纳自己、不断完善自己，最终形成健全的人格和积极的自我形象。

【核心素养聚焦】

★【政治认同】：通过认识自我独特性与社会性，理解个人价值与社会发展的关系，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。

★【道德修养】：在认识自己和他人的过程中，学会尊重、理解、宽容和善待他人，培养自尊自信、理性平和、积极向上的良好品德。

★【法治观念】（渗透）：认识个体权利与义务的统一，明白在完善自我的过程中，要遵守规则，对自己、对他人、对社会负责。

★【健全人格】：★【核心指向】★学会正确认识自我、接纳自我、欣赏自我，掌握完善自我的方法，培养乐观开朗、坚韧乐观、自立自强的心理素质和人格特质。

★【责任意识】：明确“做更好的自己”不仅是个人的事，更是在为他人、为社会带