人教版八年级数学上册第十四章全等三角形14.3角的平分线（第1课时）教学设计（表格式）.docx

课题

14.3角的平分线（第1课时）

课型

新授课

教学

目标

1.会用尺规作一个角的平分线；探索并证明角的平分线的性质；能用角的平分线的性质解决简单问题.

2.经历“操作—猜想—验证—证明”的几何命题探究过程，感悟连续性的数学思维；在解决问题时，体会转化思想.

3.在探究和证明的过程中，发展直观想象和数学抽象素养，培养逻辑推理能力，提高有条理地思考和表达的能力；在解决实际问题的过程中，增强数学建模意识和应用意识.

重点

难点

重点：能用尺规作图：作一个角的平分线；掌握角平分线的性质定理.

难点：能熟练运用角平分线的性质定理解决问题.

教学

过程

（一）情境引入

师（问题1）：在纸上画一