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国际融合教育质量评价指标改革图景

——基于OECD《融合教育指标：分析框架》的解读

【摘要】融合教育质量评价指标的缺失在很大程度上已经成为制约我国融合教育高质量发展的阻碍。OECD于2023年10月发布《融合教育指标：分析框架》报告，以“投入—过程—结果”模型为基础，综合国际融合教育有益经验，提出构建融合教育质量评价指标体系的可行框架。通过解读该政策报告，为推进我国融合教育质量评价指标体系构建提供四方面启示：一是参考适应性、完整性、清晰性和协作性的指标制定原则；二是完善普通学校开办融合教育的前期投入指标；三是建设随班就读工作的全方位长效支持机制；四是将特殊