公共危机与个体自我教育觉醒：新冠肺炎疫情防控的人文证据.docx

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公共危机与个体自我教育觉醒：新冠肺炎疫情防控的人文证据

【摘要】自我教育指个体成为教育“他自己”的主体，以此实现自我存在与行动的意义。公共危机对社会生活秩序的破坏，从中可以获得一种理性态度和美德批判的回应，这与自我教育相关联。在我国新冠疫情防控实践中，涌现出无数最美“逆行者”，确证了自我教育的实践力量。但部分个体存在私己、谣言、平庸之恶等自我教育的缺失，给疫情防控带来负面影响。重申自我教育，就要构建理性、良善、反思与行动统合的个体教育境界。后疫情时代，个体应当延展学校教育，依据自我觉知、由爱出发和切己行动的逻辑线索完成自我教育觉醒，克服公共危机对美好生活的