小学数学新苏教版六年级上册第五单元1第1课时 认识圆（1）教案（2026秋）.docVIP

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第1课时认识圆（1）

【课时目标】

结合生活情境，感知圆的特征，认识圆心、半径，理解并掌握“圆上各点到定点的距离都相等”这一本质属性。

会用圆规按要求画圆，知道圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。

在画圆和探究的活动中，体验数学的乐趣，初步培养空间观念。

【教学重点】

认识圆心、半径，掌握用圆规画圆的方法，理解圆的特征。

【教学难点】

理解“圆上有无数个点，且这些点到圆心的距离都相等”。

【教学过程】

导入新课

教师活动：出示图片（太阳、车轮、盘子、奥运五环）。提问：“同学们，这些物体是什么形状的？圆和我们以前学过的长方形、正方形有什么不一样？”

学生活动：观察图片，自由发言。（预设：圆没有角，边是弯的；长方形和正方形有角，边是直的。）

[设计意图]：从生活情境引入，激发学生兴趣，通过对比引出曲线图形——圆。

环节一：感知圆的特征——定点

教师活动：

课件演示：一个小球系在绳子上，甩动绳子形成圆。提问：“这个圆是怎么形成的？固定不动的点在哪里？”

引导学生在纸上扎一个点，把直尺的一端固定在这一点上，另一端旋转一周，看看画出了什么。

学生活动：

观察动画，思考并回答。（预设：小球绕着固定的点转一圈；那个固定的点就是中心。）

动手操作，发现旋转后画出了一个圆，固定的那个点就是圆的中心点。

[设计意图]：通过动态演示和静态操作，让学生直观感知“定点”的存在，为引入“圆