《语文园地一》优质教案（第一课时）.docxVIP

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语文园地一

核心素养目标

文化自信：想象词语描绘的画面，感受语言文字的独特价值，认识中华文化的丰厚博大。

语言运用：能根据四字词语想象画面，积累词语，体会不同句式的表达效果。

思维能力：调动听觉、视觉等从多角度想象画面，激发创造潜能。

审美创造：通过学习，让学生欣赏并体会好词佳句在描写中产生的作用，并在生活中学会运用美、感受美。

课前解析

本单元语文园地安排了四个板块的内容。“梳理与交流”总结了边读边想象画面的方法，引导学生读文章时，调动多种感官想象文章中描写的样子、声音和味道，加深对文章的理解。“词句段运用”安排了三项内容，旨在引导学生读词语想画面，让词语的学习更加富有情景感；体会每组两个句子在表达效果上的不同；让学生把某种事物的动态变化描绘清楚。“书写提示”用《繁星》中的一段话作为书写示范，指导学生书写时，要把一段话写工整、美观。“日积月累”安排了宋代诗人苏轼的七言绝句《赠刘景文》，要求学生积累背诵。

教学目标

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。（重点）

2.能和同学交流根据词语想象到的画面。（难点）

3.体会每组两个句子在表达效果上的不同。

4.能用一两个表示时间短暂的词语描绘一个事物，并写下来。

5.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字