2026年通用版小学五年级语文上册第二单元第8课《冀中的地道战》完整教案.docxVIP

2026年通用版小学五年级语文上册第二单元第8课《冀中的地道战》完整教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是统编版2026学年通用版小学五年级语文上册第二单元第8课，本单元为阅读策略单元，对应2026版义务教育语文课程标准“发展阅读能力，获得审美体验，传承革命文化”的要求，单元核心语文要素为“学习提高阅读速度的方法”，习作要求为“结合具体事例写出人物的特点”。

（1）本单元前两篇课文分别从“不回读”“带着问题读”两个维度训练阅读速度，《冀中的地道战》作为单元最后一篇精读课文，承担着综合运用所学阅读策略、落实单元语文要素、渗透革命文化教育的双重任务，是单元学习成果的综合检验载体。

（二）文本内容与价值

1.全文共10个自然段，约1350字，按照“背景介绍-结构说明-价值总结”的逻辑展开，第1-2自然段介绍地道战产生的抗日战争背景，点明地道战在敌后游击战争中的地位；第3-8自然段详细说明地道的布局、结构与各部分功能；第9自然段介绍地道应对敌人进攻的防御与反击设计；第10自然段总结地道战的历史价值，点明“人民的智慧是无穷无尽的”核心主旨。

（1）文本兼具实用文的信息性与散文的情感性，既承载了阅读速度训练的功能，又蕴含丰富的革命文化教育价值，能够引导学生体会中国人民在抗日战争中展现出的顽强斗志与无穷智慧，增强民族自豪感，落实语文核心素养中“文化自信”“思维能力”的培养要求。

二、学情