利用皮影戏开发大班幼儿语言和表演能力.pdfVIP

利用皮影戏开发大班幼儿表演能力的策略研究

一、课题研究的背景及意义

（一）课题研究的背景

方式就可以培养幼儿的口语表达能力单一画面和连环画为主表现形式都是静止的并不符合幼儿的心理需求幼儿园传统的表演则主要以舞蹈手指操以卡说话等为主这些方式表演形式单一缺乏创新性和发散性二课题研究的意义经过笔者在大班教育实践总结的经验笔者认为以皮影

1.时代背景:21世纪是是一个政治、经济、文化全面发展的社会，社会的快

速进步需要人的全面发展。人们的语言表达能力和表演能力教育在人们的全面发

展中占据重要地位。作为其中重要组成部分,幼儿语言表达能力和表演能力的培

养要求广大教育工作者积极探索行之有效的方法和途径。

2.现实状况：在传统幼儿园教育中，老师只是简单的根据学校提供的素材和

教具进行对幼儿语言能力的培养,缺乏新意，没有太大的作用.

3.教育方式误区：传统语言教育活动认为采用讲故事、谈话、看图说话三种

方式就可以培养幼儿的口语表达能力。单一画面和连环画为主，表现形式都是静

止的，并不符合幼儿的心理需求.幼儿园传统的表演则主要以舞蹈，手指操，以

卡说话等为主，这些方式表演形式单一,缺乏创新性和发散性.

（二）