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2026年大学师资队伍培育计划

一、前言/工作背景

截至2025年12月，全校现有专任教师1872人，其中正高级职称302人、副高级职称600人，高级职称占比48.2%；具有博士学位教师1174人，占比62.7%；35岁以下青年教师773人，占比41.3%；近三年累计培育引进国家级人才12人、省级高层次人才47人，建成省级以上教学科研团队17个，师资队伍整体规模、基础素质基本满足办学需求。对照教育部“双一流”建设监测指标、地方高水平大学建设要求，当前师资队伍仍存在三方面突出短板：一是高层次人才“塔尖不尖、断层显现”，全职在岗院士、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者等A类国家级领军人才仅3人，在全省同层次高校中排名第6位，4个获评B类以上的一级学科博士点无全职国家级领军人才牵头，5个传统优势学科近5年未新增国家级人才；二是青年教师“储备充足、成长偏慢”，近三年入职的216名35岁以下青年教师中，32%未主持过省部级及以上科研项目，18%未参与过校级及以上教学改革项目，2025学年学生评教平均分低于80分的青年教师占比达14%，存在“重引进、轻培育，重科研、轻教学”的培育偏差；三是师资结构“适配性不足、活力不强”，工科、应用型学科专任教师中具有6个月以上行业一线实践经历的双师型教师占比仅27.4%，低于全国同类高校平均水平16个百分点；具有1年以上海外高水平大学研修经历的