人教版六年级数学上册《百分数与分数、小数的互化》核心素养教学设计.docxVIP

人教版六年级数学上册《百分数与分数、小数的互化》核心素养教学设计

一、课题基本信息

【课题】百分数与分数、小数的互化（第一课时）

【授课年级】小学六年级

【教材版本】义务教育教科书人教版六年级上册第六单元

【课型】新授课

【课时安排】1课时（40分钟）

【教学内容】教科书第84页例1、例2，及相关“做一做”与练习。

二、教材与学情分析

（一）【重要】教材分析

“百分数与分数、小数的互化”是人教版六年级上册第六单元《百分数（一）》中的核心内容。本单元是在学生已经学习了整数、小数（特别是小数意义）、分数（特别是分数的基本性质、分数与除法的关系）以及百分数的意义和读写法的基础上进行教学的。本节课的内容不仅是百分数意义的深化和应用，更是连接百分数与已有数概念（分数、小数）的桥梁。它为学生后续学习百分数的计算、解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题（如命中率、发芽率、出勤率等），以及理解折扣、成数、税率、利率等生活常见百分数问题奠定了坚实的计算基础和转化思想。从知识体系上看，这部分内容起到了承上启下的关键作用，完善了小学阶段“数与代数”领域中关于不同数形式之间转化的知识网络，体现了数学知识的内在统一性14。

（二）【基础】学情分析

六年级的学生已经具备了较强的抽象逻辑思维能力，正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过