小学六年级数学下册《图形的运动（组合与建模）》教学设计.docx

小学六年级数学下册《图形的运动（组合与建模）》教学设计

一、教学内容与背景

本教学设计基于北京师范大学出版社义务教育教科书《数学》六年级下册第三单元《图形的运动》第三课时“图形的运动”进行深化与拓展。本课并非简单的技能复习课，而是基于核心素养导向的单元整体教学关键课时。它承载着从“单一运动认知”到“综合运动建模”的跨越，旨在引导学生将前期学习的平移、旋转、轴对称等零散知识进行结构化整合，通过观察、操作、想象、描述、推理等一系列数学活动，探索将简单图形通过连续变换创造出复杂图案的过程，深刻体会图形运动中的“变”与“不变”，发展高阶空间观念、几何直观和逻辑推理能力，为学生初中阶段进一步学习图形与坐