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高中英语课堂非正式评价对学生英语交际能力培养的实践探索论文

**摘要**

在高中英语教学实践中，非正式评价作为一种灵活、动态的评价方式，日益受到教育界的关注。它以学生为中心，通过即时反馈、情感激励和个性化指导，有效弥补了传统评价模式的不足，对提升学生的英语交际能力具有显著作用。本文结合教学实践，探讨高中英语课堂非正式评价的实施策略，分析其对培养学生口语表达、跨文化交际及自主学习能力的影响，并提出优化建议，以期为英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中英语；非正式评价；交际能力；实践探索

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**一、引言**

英语作为国际交流的重要工具，其教学目标早已超越了词汇和语法的机械记忆，而是