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初中语文《骆驼祥子》教学中的批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

在初中语文教学中，《骆驼祥子》作为经典文本，不仅是文学教育的载体，更是培养学生批判性思维的重要途径。然而，当前教学实践中，教师往往侧重情节梳理与情感体验，忽视了文本中蕴含的阶级矛盾、人性异化等深层问题，导致学生思维停留在表层认知。本文基于此，通过分析教学现状与存在问题，提出批判性思维培养的具体策略，旨在帮助学生深入理解文本，提升思维深度与现实观照能力。

**关键词**

《骆驼祥子》；批判性思维；初中语文；教学策略

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**一、问题的提出**

文学作品是思维的熔炉，而《骆驼祥子》这部老舍先生的杰作，更是蕴含着对旧社会黑暗现