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基于数学文化的高中数学教学策略研究与实践论文

**摘要**

在高中数学教育中，单纯强调知识传授与技能训练已难以满足学生核心素养的发展需求。数学文化作为连接抽象理论与现实生活的桥梁，能够激发学生的学习兴趣，培养其逻辑思维与人文素养。本文基于数学文化的视角，探讨高中数学教学策略的创新路径，通过分析数学文化融入教学的现实意义与面临的挑战，提出具体实践策略，旨在构建更加生动、深刻的数学课堂，促进学生全面发展。

**关键词**

数学文化；高中数学；教学策略；核心素养；实践研究

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###**一、背景分析**

数学不仅是科学的语言，更是人类文明的重要组成部分。然而，当前高中数学教学普遍存在重技法轻文