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小学课间文明行为教育中的情境创设研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，课间文明行为是培养学生社会适应能力和道德素养的重要环节。然而，当前小学课间文明行为教育仍存在情境创设不足、教育形式单一等问题，影响了教育实效。本文基于情境教育理论，结合小学实际，探讨如何通过生活化、游戏化、情感化的情境创设，引导学生自觉规范行为，提升文明素养。研究表明，情境创设需贴近学生生活、融入趣味互动，并注重情感体验，方能实现教育目标。

**关键词**

小学课间文明行为；情境创设；教育实效；生活化情境；情感体验

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**一、问题的提出**

课间是小学教育中不可或缺的环节，既是学生放松身心、调节状态的重要时段，也是培