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小学数学量感培养中的探究式学习模式研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，量感作为学生数学核心素养的重要组成部分，直接影响其解决问题的能力和逻辑思维发展。探究式学习模式通过激发学生主动参与、自主探究，能够有效提升量感培养效果。本文结合小学数学教学实践，从量感培养的重要性及当前教学现状出发，探讨探究式学习模式在量感培养中的实施路径，旨在为教师提供可借鉴的教学策略，促进学生的全面发展。

**关键词**

小学数学；量感培养；探究式学习；核心素养；教学策略

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**一、引言与背景**

数学是思维的体操，而量感则是学生理解数学、运用数学的基础。在小学阶段，量感的培养不仅是知识传授的目标，更是学生逻