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基于艺术的教师成长模式

【摘要】教师的内在生命状态深刻影响着教师的日常工作和教学质量，对教师的专业成长也起着至关重要的作用。“基于艺术的教师成长模式”关注教师内在生命的发展，将艺术审美与创作融入教师的专业发展，强调教师作为审美者、创作者、研究者和教育者四位一体的自我反思、研究和成长。教师通过审美、创作、反思、教学的整合活动，通过艺术化的描绘和阐释，对教育、对自我与教育的关系做情境性、持续性、创造性的探究，从而实现教师个人内在生命状态的提升，进而助推教师实现自主自觉的、创造性的专业发展。该模式能够丰富和提升教师的生命体验与活力，让“教育鉴赏”成为可能；激发教