第16课《猫》课件（共22张PPT）统编版语文七年级上册.pptxVIP

猜谜语;猫;整体感知;1.作者写了几次养猫的经历？哪一次是详写，哪几次是略写？作者的写作顺序是怎样的？;;;;精读细研;精读细研;精读细研;1.第三只猫无论它是难看，还是忧郁，按常理来说并不妨碍它的成长。这时，发生了一件什么事改变了它的命运？;芙蓉鸟被害案;13;;;目睹这场“冤案”，你从这声“咪呜”中听出了什么？请你为阿丑发发声，给它一个控诉辩驳的机会。

练笔要求：灵活运用多种描写手法，代入真情实感，字数100字，限时6分钟。;案件反思：;第三只猫就这样不明不白地死了，假设换做前二只猫，结局会一样吗？;;透视背景:;这世间所有的生命，即使是最低等的动物，皆是生命合唱团的一员，没有谁主宰谁，也没有谁是天生的主人，愿我们所有人心怀慈悲，心中有爱！;课后作业（二选一）

（1）小说是反映现实生活的，那么你读了以后觉得自己是文中的哪一只猫?对你又有什么样的启发呢?

（2）在生活中其实有很多“第三只猫”，如果碰到这类人，你又会怎么做呢?请结合链接材料和实际生活，写下你的思考。

链接材料:

1.一个人要帮助弱者,应当自己成为强者，而不是和她们一样变成弱者。——罗曼罗兰《昨日的世界》

2.只谈扶贫济困，不谈怎么给弱势群体说话的权利、争取权利的权利、监督强者的权利、与强者享受同等机会的权利....就想往一只空杯子里倒水。而社会公正是这个杯子的底。